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光伏科技學院、汽車工程學院、紡織工程學院、電梯工程學院、醫藥生物技術行業學院……在近日舉行的江蘇省高教學會應用型本科院校研究會成立大會暨一流應用型本科院校建設研討會上,常熟理工學院“曬”出對接地方核心産業群、成立多個行業學院的“接地氣”做法,讓人眼前一亮。

常熟理工學院是江蘇應用型本科院校之一。“江蘇把應用型本科院校建設,作爲高等教育進入普及化階段推進教育強省建設的戰略重點,抓住了提升高等教育服務地方經濟社會發展貢獻度的關鍵。”中國高等教育學會副會長張大良表示。

11所高校展示探索實踐

應用型本科院校在服務經濟社會發展中有著至關重要的作用。當前我國正推進創新驅動發展,對高素質應用型人才需求更加迫切,對應用型本科院校發展提出更高要求。

我省在全國率先提出,地方新建本科院校堅持應用型辦學定位、培養應用型高素質人才。“普通高校向應用型轉型,首發于南京。”省高教學會會長丁曉昌告訴記者。

據了解,我省現有普通高校167所,總數居全國第一,其中應用型本科院校有50多所。在近日舉行的一流應用型本科院校建設研討會上,11所高校展示了各自的探索實踐。

全面实施工程化项目化教学综合改革,培养一流应用型本科人才,这是全国应用型本科院校专门委员会主任委员单位——南京工程学院的做法。“项目化教学是一种以实践活动为主导、理论与实践有机结合的‘做中学、学中做’教育模式。”该院院长史金飞解释说,项目化教学是目前国际公认的应用型人才培養主要方法,近年来被德国、美国等主要发达国家广泛应用于包括本科教育在内的工程人才培養,并被麻省理工学院等视为创新工程人才培養的重要突破口。

金陵科技學院作爲南京市屬高校,把“紮根南京、融入南京、服務南京”作爲學校發展第一戰略,學校與南京市21個政府部門和企業簽訂了合作協議或“校企聯盟”,全校44個專業中有27個與南京“488”産業發展方向對接。

淮阴工学院与中兴通讯、金陵石化、井神盐业、江苏安邦、台玻集团、中国建设银行等企事业单位合作,共建校企合作课程170余门,切实提高应用型人才培養质量。

“我省一批應用型本科院校的發展,優化了高等教育結構布局,成爲培養應用型人才的重要基地,爲區域經濟社會發展提供了有力的人才和智力支持。”丁曉昌表示。

發展規模還需“加油”

我省應用型本科院校發展雖然下了“先手棋”,但與經濟社會高質量發展的需求相比,不論是規模還是“應用水平”都需進一步提升。

業界人士直言,一些高校在走向社會、面向市場、應對以政府爲中心的多元化績效評價中變得功利、浮躁,以升格、做大爲追求,大學理性精神缺失,院校、專業出現高度同質化,過度的資源競爭和浪費現象並存。

此外,經濟社會發展急需的應用性學科和專業,規模和占比均較小,網絡安全、人工智能、微電子、大數據等新興學科和專業,布局亟待加快。師資隊伍由學術型爲主向學術型、應用型並重轉變比較困難,具有行業企業工作經驗的教師嚴重不足,“雙師”素質整體不高。

我省普通本科高校向應用型大學轉型還面臨多重障礙。觀念上,學界對應用型大學的內涵和界定存在不同理解,社會上對應用型大學的層級存在認識誤區。體制上,校企合作的權責關系缺乏法律保障,“雙師雙能型”師資隊伍建設缺乏制度化途徑。政策保障上,大學分類評價體系改革尚未同步跟進,應用型高校的資源保障不足或被擠壓,招生上未能深度體現産業需求。

“高水平”成爲關鍵詞

在張大良看來,10月22日成立的江蘇省高教學會應用型本科院校研究會及同日舉行的一流應用型本科院校建設研討會,標志著江蘇吹響高水平應用型本科院校發展“集結號”,有著重要的現實意義和深遠影響。

“地方本科院校辦學要強化地方性、應用型、有特色的定位,堅持以地方經濟社會發展和學生就業創業需求爲導向。”張大良表示,要著力深化教學模式改革,著力完善産教融合協同育人機制,讓學生盡早進課題、進實驗室、進研究團隊,切實提高他們的科研實踐和創新創業能力。

“落实应用型本科高校的分类评价是当务之急。”丁晓昌认为,全面推进应用型本科院校人才培養改革是一项复杂的系统工程,需要多方协同、形成合力,共同为应用型本科院校的科学发展和应用型人才培養改革提供强有力的政策支持和条件保障。当下,分类建设、分类指导、分类管理、分类评价等亟待落地。

“應用型本科院校發展要適當學習借鑒職業教育的眼光和思維。”省教育考試院院長袁靖宇建言,應用型本科要從教師、教材、教法等方面向高職教育學習,力爭成爲創業型大學。

本报记者 蒋廷玉

本报通讯员 张文莉

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